第二中学“不寻常”的女老师在讲话时“跑题”，但她的学生们的分数在上升

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摘要: 这位老师要么不讲课让孩子们说话，要么在说话时“跑题”，要么给学生开绿灯让他们不要写作业……只是一位不遵循“常规”教学的老师，学生的分数已经提高了，有几个学生在高中入学考试中得了高分。她的名字叫张春源，她是第二中学的英语老师。孩子们都愿意亲切地叫她袁姐姐。昨天，记者采访了张老师。

(全媒体记者沈鲁佳)这位老师要么不在课堂上给孩子们讲课，要么说话跑题，要么给不做作业的学生开绿灯。作为一名不按常规教学的老师，学生的成绩提高了，一些学生在高中入学考试中得了高分。她的名字叫张春源，她是第二中学的英语老师。孩子们都愿意亲切地叫她袁姐姐。昨天，记者采访了张老师。

当谈到张春源时，学生们的第一反应是变得漂亮，并且在不知道发生了什么的情况下爱上了她的班级！张春源老师用合适的色调画了一个精致的妆，她的言谈举止不慌不忙，智慧的谦逊中带着美丽。在她的课上，离题是很常见的。以节日为主题的课文为例，其他老师会一字一句地教单词和说语法，而她会先问你对某个节日的理解，然后告诉你节日的时间，历史背景故事，所涉及的人的事件，甚至相关的歌曲可以当场出现。

张春源老师说学生有不同的基础。有些学生基础很差，他们一开始会拒绝一些课程。如果他一步一步地问一些问题，他将无法参与。让学生自己玩，先说，每个学生都会说，这样参与度大大提高，从而达到学习的效果。

在张老师的习题课中，没有严肃刻板的照本宣科，但大部分时间都还给学生。她把班上的六个学生分成一组。这个小组的每个成员都有不同的年级和个性。学霸是组长，中高年级学生是副组长。每份试卷发出后，张老师都会打印出答案，小组讨论就开始了。组长统计试题的错误，解释小组成员的错误，然后反馈给老师。最后，老师将试卷中的经典问题和全新问题重新分类，并着重讲解。这种看似懒惰的教学方法有什么效果？我们用大数据说话！以张老师新接手的9年10个班为例，从10月份开始的3个月的平均成绩分别是96.26分、102.26分和102.32分。张老师说，在平时的课堂上，每个学生都很难解决自己的疑惑，因为他们的基础和接受能力不同。小组学习相当于每个学生组成一对一的课程，基本上所有的问题都可以在课堂上解决。

对于作业，张先生也尝试了分层教学。那些基础差的人可以每天背诵单词和课文，而那些中等成绩的人可以做试卷，而校长可以自己找问题，把任何问题带到学校让老师回答。家长们说这种分层作业非常有效。

第二中学相关负责人表示，张春源勇于探索和分享教学方法，为其他老师树立了榜样，在培养一批优秀学生的过程中发挥了主导作用。在提高教学水平的同时，张灿先生也认真履行了自己的职责。她经常组织年级组进行英语书法比赛、英语阅读比赛、英语讲故事比赛和单词听写比赛。她鼓励全体英语教师积极参与，踊跃发言，反思教学中的得失，发挥好传承和帮助他人的作用。

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来源：鞍山新闻