[努力做新时期雷锋的传人，为鞍山的振兴和发展奠定基础]学习雷锋精神，构建

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●杨洪泽

作为与新时代一起前进的一代青年大学生，他们的思想道德建设面临着许多新情况、新问题和新挑战。高校肩负着培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重任。习近平总书记指出，高校必须坚持以德育人的原则，增强思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展的需要和期望，努力实现弘扬雷锋精神与大学生思想政治教育的有机结合。

第一，以建设德才兼备的人为宗旨，坚持改革创新，树立务实的教育教学观

辽宁科技大学坚持以德育人的原则，不断创新大学生思想政治教育理念，着力深化思想政治课教学改革，积极构筑思想政治教育主阵地，全面增强思想政治教育的亲和力、针对性、时代感和吸引力。针对当前大学生的思想现实和思想政治课的教学实践，我们总结经验，提出了四种勇敢的思想政治教育教学理念(勇于转变教学观念、敢于针对大学生的思想现实、敢于面对社会热点、敢于进行创新性教学改革)。思想政治教师应树立八种意识(民主意识、开放意识、现代意识、问题意识、讨论意识、咨询意识、能力培养意识和实践效果意识)。教育教学方法有五种变化(从传统教育到现代教育，从线性教学到互动教学，从单纯的思想政治教育到信息引导教育，从结论灌输教育到能力培养教育，从小班到大班)。

二、立足网络平台建设，坚持有效管理，拓展思想政治教育空

没有针对性的思想政治教育会陷入空对空的尴尬境地，不会取得实效。辽宁科技大学大学生思想政治状况调查系统为提高思想政治教育的针对性提供了可能。辽宁科技大学思想政治课教学网络管理系统为实现过程教学管理提供了平台。HKUST勤工俭学网、HKUST共青团等思想政治课资源共享的网络平台占据了网络阵地，扩大了学生学习时间和空。

第三，以问题为导向，增强解释力，构建有针对性的思想政治课教学模式

在对思想政治状况进行全面调查的基础上，真正了解和把握大学生的思想现实和关心的热点难点问题，有针对性地确定教学主题和实践教学主题，有效提高了思想政治课教学的针对性，使思想政治课教学真正惠及大学生。“问题+项目”实践教学模式以教师和学生的自主性为导向，进一步增强了教育教学的吸引力和针对性。课堂教学+课外讲座教育教学模式，进一步拓展大学生思想现实的思想引导，充分发挥积极能量，增强重大理论和实践问题的解释力，树立多元领导。

第四，注重标准化建设，夯实实践基础，实现课内与课外教育的有机结合

辽宁科技大学始终坚持课堂教学与日常教育相结合，积极发挥第二课堂的教育作用，建立了思想政治教育第一课堂与第二课堂的有机整合机制。学校专门成立了学习雷锋的指导委员会和学习会，建设了社会主义核心价值观教育平台工程，走上了一条具有辽宁科技大学特色的学习雷锋规范化道路。学校聘请了包括郭在内的30多名道德楷模作为校外辅导员，在全国高校建立了第一支郭关爱团队，并在辽宁科技大学授予郭班级为郭班级。向郭学习雷锋已成为我校思想政治教育的重要组成部分。

辽宁科技大学强调思想政治教育内容的针对性，从文本进入学生心灵，从空模式回归地面，从简单粗暴回归细致合理的评价方法，使思想政治教育变得虚幻、有棱角、感性、有趣，教学内容逐渐内化为学生实践的方向和标准。医院里有暖风，郭跟的课在下一节。全校有19个青年志愿者协会，雷锋港社会实践团等21个雷锋社团无偿献血6万多毫升，募集捐款30多万元，参加各类社会服务活动140多次，每年都参加志愿者服务活动。辽宁省涌现出一批向大学生学习雷锋的先进集体，如同志向辽宁省大学生学习雷锋的先进集体，还有一大批向大学生学习雷锋的先进人物，如道德模范武大伟、、、鞍山市最美丽的志愿者陆睿、辽宁省优秀青年志愿者、好人严等，都接受了秘书长的亲自接见。中央电视台、中国教育报、辽宁电视台、辽宁日报等媒体对我校雷锋教育进行了报道，《光明日报》连续七次关注郭学习雷锋的故事。

(边肖单位:辽宁科技大学)

来源：鞍山新闻