鞍山:校园欺凌有一个“定义”网络侮辱

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12日，2019年学校安全稳定现场会议在第二中学召开。今后，鞍山市将重点抓好困难专项治理，围绕学生溺水事故、涉校道路交通、校园欺凌、校园性侵害、消防安全等领域存在的问题和不足开展专项行动。

孩子们回家时裤子上都是大脚印。他们互相问对方的父母，说他们在一起玩。现在他们总是谈论学校欺凌，但是学校欺凌和孩子们正常的玩耍有什么区别呢？正如这位家长所说，如何区分学校欺凌和闹剧已经成为许多家长的难题。根据相关消息来源，中小学学生中的欺凌发生在校园内外(包括中小学和中等职业学校)以及学生中。一方(个人或团体)通过肢体、语言和网络一次或多次故意或恶意欺负或侮辱对方(个人或团体)，造成身体伤害、财产损失或精神损害。首先是澄清学生欺负的范围，这发生在校园内外和学生之间；对学生欺负的构成要素进行了界定，包括四个要素:一次或多次发生、主观意图、各种表现形式和各种方面的伤害。

校园欺凌事件不容忽视。作为父母，如果他们的孩子遇到类似的情况，他们应该怎么办？根据相关消息来源，为了纠正他们的心态，家长不能简单地认为学校欺凌只是孩子之间的争斗。只要他们不受伤，那就没关系。事实上，儿童的生活和心理影响是深远的。事后积极与孩子沟通，时刻关注孩子生活的细节和情感变化，是否有其他异常情况，尽量减少欺负对孩子心理健康的影响。为了安慰遭受暴力的儿童，减少对他们的责备，不鼓励儿童用暴力报复，这种方法实际上是教儿童在不知不觉中认识到暴力。鼓励他交更多的朋友，提高他的社交能力。

《千山晚报》全媒体记者沈

来源：鞍山新闻